Vẫn còn bệnh thành tích, sính bằng cấp, tiêu cực trong tuyển sinh, thi cử, cấp bằng...

Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc phát biểu tại hội nghị.

Có chương trình định hướng nghề nghiệp cho học sinh

Trình bày báo cáo tổng kết năm học 2015 - 2016 và phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp năm học 2016 - 2017 của ngành GD&ĐT, sau khi nêu những thành tích đạt được, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Mạnh Hùng nhấn mạnh: “Bên cạnh những thành tích nổi bật, được xã hội ghi nhận, nhưng ngành GD&ĐT vẫn còn những hạn chế như, công tác xây dựng và thực hiện chính sách còn nhiều bất cập; công tác quản lý và chỉ đạo, điều hành hiệu lực, hiệu quả chưa cao; công tác quy hoạch hệ thống, phát triển đội ngũ, phân luồng học sinh, dạy và học ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin, thực hiện tự chủ, hội nhập quốc tế, phát triển cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực còn nhiều hạn chế; công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống chưa được quan tâm đúng mức, công tác truyền thông giáo dục chưa tốt”.

Tại hội nghị, Bộ GD&ĐT đưa ra phương hướng và 9 nhiệm vụ trọng tâm cũng như những giải pháp cơ bản cho năm học 2016 – 2017: Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới cơ sở giáo dục trong toàn quốc; nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp; đẩy mạnh công tác phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông; nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục; đẩy mạnh việc giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đối với các cơ sở giáo dục đại học; tăng cường hội nhập Quốc tế trong giáo dục và đào tạo; tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo; phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.

Tại đầu cầu Hà Nội, ông Nguyễn Đức Chung, Chủ tịch UBND TP. Hà Nội nêu ra một số mặt còn tồn tại và đưa ra những đề xuất cụ thể, như, quy hoạch lại toàn bộ hệ thống phân bố các trường; đưa công nghệ thông tin vào trường học nhưng phải đẩy mạnh công nghệ thông tin trong dạy học từ cấp tiểu học; đẩy mạnh việc học tiếng Anh; cần có chương trình định hướng nghề nghiệp khi học sinh ở lớp 9 và khi lên lớp 10 đã có định hướng rõ ràng…

GS.TS. Trần Thọ Đạt, Hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân phát biểu tại hội nghị.

GS.TS. Trần Thọ Đạt, Hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân đề xuất, Chính phủ cần có cơ chế, chính sách về lãi suất, thời hạn vay đối với các trường được tự chủ khi đầu tư, mua sắm trang thiết bị phục vụ nghiên cứu và giảng dạy, đặc biệt là hỗ trợ tiếp cận các nguồn vốn ODA để đầu tư phát triển. Tiếp tục đầu tư từ ngân sách Nhà nước dưới dạng các dự án để phát triển tiềm lực nghiên cứu khoa học cho các trường trọng điểm.

GS.TS. Trần Thọ Đạt kiến nghị: “Bộ GD&ĐT sớm có văn bản hướng dẫn cụ thể các trường thực hiện các nội dung tự chủ. Nhanh chóng hoàn thành và công bố rộng rãi xếp hạng các trường đại học, để người học và xã hội thấy được sự khác biệt giữa các trường, từ đó đồng thuận với mức thu học phí của trường đại học tự chủ, tự chịu trách nhiệm”.

Tại các điểm cầu, lãnh đạo địa phương, trường ĐH, CĐ đều cho rằng việc đổi mới giáo dục, đào tạo bước đầu đạt kết quả tích cực, nhất là việc tổ chức kỳ thi THPT quốc gia vừa qua. Bày tỏ nhất trí với các nhiệm vụ mà Bộ GD&ĐT đề ra cho năm học 2016 - 2017, các ý kiến cũng góp ý về các giải pháp đẩy mạnh đổi mới giáo dục, phân tích, làm rõ các trọng tâm cần triển khai trong năm học mới…

 "Giáo dục là quốc sách hàng đầu"

Phát biểu tại hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng: Chúng ta vẫn nói "Giáo dục là quốc sách hàng đầu", với tư cách một người phụ trách ngành GD&ĐT tôi tự nhận thấy giáo dục còn rất nhiều thứ chưa hài lòng. Tôi và các lãnh đạo ngành Giáo dục nhận thức sâu sắc điều này”.  

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam phát biểu tại hội nghị.

Theo Phó Thủ tướng, chúng ta đang trong quá trình chuyển đổi, quá trình thực hiện đổi mới và khi chuyển đổi chắc chắn chúng ta không làm ngay một lúc mà sẽ có các bước đi trung gian để tiến đến chuyển đổi. Đã là bước đi trung gian thì không bao giờ có thể toàn vẹn. Tới đây, học phí phải được nghiên cứu theo đúng xu thế. Học phí đại học thì theo tinh thần như tự chủ các trường đại học, nên chăng tới đây miễn học phí phổ thông cơ sở? Hay như chuyện dạy thêm học thêm, ngành Giáo dục rất nỗ lực nhưng phụ thuộc nhiều yếu tố, như tính gương mẫu của giáo viên, nhưng thực tế là chúng ta không đủ trường lớp để các cháu học 2 buổi 1 ngày. Nếu cho các cháu học 2 buổi 1 ngày thì áp lực dạy thêm học thêm bớt đi nhưng ở các nước tiên tiến khác con cháu người ta có lớp học 2 buổi 1 ngày mà con cháu chúng ta chỉ học 1 buổi 1 ngày thì có thông minh mấy cũng không thể theo họ được.

Phát biểu tại hội nghị Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Hồng Lan cho rằng: Chúng ta có hàng trăm ngàn sinh viên tốt nghiệp ĐH mỗi năm mà chưa có việc làm. Chính vì vậy, khi triển khai nhiệm vụ năm 2016, Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH  đã có đề nghị, Bộ LĐ-TB&XH với Bộ GD&ĐT phối hợp thống kê và phân tích kỹ số lượng sinh viên ra trường chưa tìm được việc làm trong thời gian vừa qua để có định hướng không chỉ điều chỉnh lại cơ cấu các trường, mà còn cả các ngành nghề mà chưa phù hợp, chưa đáp ứng được nhu cầu của thị trường, từ đó có những giải pháp trong thời gian tới để gắn kết đào tạo với thị trường lao động được tốt hơn.

Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Hồng Lan phát biểu tại hội nghị.

Theo Thứ trưởng Đào Hồng Lan, qua kỳ thi THPT quốc gia năm 2016, công tác phân luồng học sinh của chúng ta đã làm tốt hơn. Để đảm bảo mục tiêu của Chỉ thị số 10 của Bộ Chính trị là đến năm 2020 đạt được 30% học sinh sau khi tốt nghiệp THCS đi học nghề. Bên cạnh đó, kết hợp đào tạo kỹ năng mềm cũng như ngoại ngữ cho các em vì ngoài việc các em đi học đại học ra, số lượng rất lớn các em tốt nghiệp THPT có nhu cầu đi làm việc ở nước ngoài. Hiện nay theo đánh giá chung lao động của Việt Nam so với khu vực và ngay trong ASEAN thì tay nghề có thể được, nhưng ý thức tổ chức kỷ luật và ngoại ngữ để hòa nhập được thì chưa đạt... Để có được ý thức kỷ luật và ngoại ngữ khi đi làm việc ở nước ngoài đòi hỏi phải có cả một quá trình đào tạo. Mong ngành GD&ĐT đào tạo làm sao để có nguồn nhân lực tốt…

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ.

Kết thúc hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ trân trọng cảm ơn Thủ tướng, Phó Thủ tướng và lãnh đạo các địa phương, bộ, ngành đã ghi nhận những nỗ lực, cố gắng của ngành Giáo dục trong thời gian qua. Bộ GD&ĐT sẽ chân thành lắng nghe các ý kiến để có thể sớm khắc phục được những hạn chế, yếu kém theo một lộ trình và bước đi thích hợp. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, tới đây ngành Giáo dục sẽ cụ thể hóa những nhiệm vụ và chỉ đạo của Thủ tướng thành những đề án, dự án cụ thể, có sự phối hợp cụ thể giữa các Bộ, Ban, ngành, đặc biệt là các địa phương để cùng tổ chức, thực hiện…