Năm học 2018 - 2019: Hà Nội tập trung thanh tra cơ sở giáo dục mầm non

Trong năm học 2018 - 2019, Sở GD&ĐT sẽ tập trung, chú trọng công tác thanh tra các cơ sở giáo dục mầm non.

Trong đó tập trung thanh kiểm tra về chuyên môn, thu chi tài chính, đảm bảo dinh dưỡng và thực hiện duy trì phổ cập trẻ 5 tuổi. Cụ thể, Sở GD&ĐT Hà Nội đề ra 9 nhiệm vụ chủ yếu, trong đó tập trung vào các nội dung như: Quan tâm và đẩy mạnh hơn việc rà soát quy hoạch mạng lưới trường mầm non, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến lớp; phát triển quy mô đảm bảo nhu cầu đa dạng của trẻ; xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Cùng với đó là làm tốt công tác xã hội hóa và hội nhập quốc tế, nghiên cứu áp dụng các mô hình, phương pháp giáo dục tiên tiến của các nước trong khu vực và trên thế giới vào giáo dục mầm non, đồng thời kêu gọi mở rộng hệ thống trường tư thục…

Ngoài ra, Sở đề nghị các địa phương tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng trường chuẩn quốc gia; thực hiện gom điểm lẻ, cải tạo, mở rộng, xây mới cơ sở vật chất các trường, trong đó chú trọng công tác khai thác, duy tu, bảo quản. Đặc biệt, cần đảm bảo sĩ số trẻ/nhóm lớp theo Điều lệ trường mầm non, đảm bảo trường, nhóm, lớp, các điểm trường lẻ có công trình vệ sinh và nước sạch, ánh sáng học đường đạt chuẩn.

Giám đốc Chử Xuân Dũng yêu cầu các trường rà soát kỹ các khâu để làm tốt, đảm bảo an toàn công tác đón học sinh, nhất là tại các địa phương như huyện Chương Mỹ, huyện Quốc Oai cần tăng cường công tác đảm bảo vệ sinh môi trường trường học…

Bên cạnh những kết quả đạt được trong năm học 2017 - 2018, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cũng yêu cầu các đơn vị khẩn trương khắc phục những tồn tại, hạn chế trong công tác chăm sóc, giáo dục bậc học mầm non. Như một số địa phương chưa có trường mầm non công lập như quận Bắc Từ Liêm thiếu 1 trường, quận Nam Từ Liêm thiếu 2 trường; sĩ số trẻ trong một lớp học còn đông, gây khó khăn trong việc chăm sóc và dạy dỗ trẻ; một số nhóm trẻ hoạt động khi chưa được cấp phép; công tác quản lý của một số địa phương còn hạn chế, gây bức xúc dư luận; việc công nhận lại trường chuẩn chưa được quan tâm đúng đúng mức…